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El termino “niños(as) con ceguera y sordera” significa niños(as) y jóvenes (edades de 0-22 años) los cuales tienen problemas auditivos y visuales o que han sido diagnosticados con una condición la cual tiene altas probabilidades de resultar en discapacidades auditorias o de la vista. La combinación de estos impedimentos en niños(as) crea un retraso severo en áreas de comunicación, desarrollo y necesidades de aprendizaje lo que no permite una educación apropiada sin una educación especial y servicios relacionados. Para poder llenar las necesidades educacionales debido a estas discapacidades concurrentes, los servicios requeridos van mas allá de los que se pueden proveer exclusivamente para niños(as) con incapacidades de los oídos, impedimentos de la vista o discapacidades severas.

El proyecto de discapacidades dúo sensoriales de Â鶹ӳ»­ es un proyecto de asistencia técnica en el ámbito estatal que recibe fondos federales. El propósito del proyecto es el de enriquecer los servicios de educación que se le provee a los niños desde el nacimiento hasta la edad de 21 años, los cuales tienen discapacidades en el área de la vista y de los oídos. Los servicios proveídos por el proyecto incluyen:

• La asistencia en la identificación de individuos, desde que nacen hasta la edad de 21 años, los cuales tienen discapacidades dúo sensoriales.
• Provisión de asistencia técnica en el lugar (ejemplo: consultas, talleres de entrenamien-to, y revisión de programas) a las familias, proveedores de agencias y educación, y pro-veedores de cuidado de infantes, niños, y jó-venes con discapacidades dúo sensoriales. Los temas tal vez incluyan habilidades de co-municación, apoyo positivo de comportamien-to, estrategias de instrucción, transición, y otros temas que sean pedidos.
• Mantenimiento de libros para la biblioteca de prestamos, folletos, manuales, y tapes de vi-deo relacionados con individuos con discapa-cidades dúo sensoriales. Los temas incluyen inclusión, evaluación, habilidades de comuni-cación, dificultades en el entendimiento de los problemas de la vista y los oídos, y un sin nu-mero de muchos temas más.
• Documentos (ejemplo: folleto de evaluación del Síndrome Usher, manual de transición, hojas de datos, folletos de evaluación, póster de evaluación)
• Boletín de noticias para estar al tanto de las ultimas novedades de desarrollo en el campo de discapacidades dúo sensoriales.
• Acceso a la Red de Padres a Padres.
• Conferencias anuales para padres de Niños con Discapacidades Dúo Sensoriales.

Las recomendaciones pueden ser echas por los padres tanto como las agencias educacionales, medicas, y de servicio social.

Las recomendaciones son echas al completar este paquete

Al recibir este paquete de recomendación, el direc-tor del proyecto revisara la información para ase-gurarse de que el individuo que fue recomendado(a) califica con discapacidades dúo sensoriales. Si el individuo califica, se le enviara a los padres y a los proveedores de servicios un paquete de intro-ducción. Este paquete incluye (a) una carta de in-troducción, (b) una muestra de nuestro boletín, (c) hojas de datos, (d) forma para pedir asistencia téc-nica, (e) directorio de recursos, y (f) un folleto del proyecto.

Si el individuo recomendado es elegible para los servicios, los padres y / o los proveedores de servi-cios pueden pedir la asistencia técnica completan-do la forma de petición de asistencia y puede ser encontrada en el paquete de introducción. El direc-tor del proyecto seguirá la petición con una llama-da por teléfono y luego hará los arreglos necesa-rios para la provisión de la asistencia técnica.

El Proyecto de Discapacidades Dúo Sensoria-les de Â鶹ӳ»­ provee los servicios sin ningún costo para las familias, distritos escolares, agencias de intervención temprana, y a otros que provean servicios a individuos con disca-pacidades dúo sensoriales.

La asistencia técnica es proveída a través del estado de Â鶹ӳ»­ en la casa del niño(a), agencias de intervención temprana, o en la escuela. El lugar es basado en la petición en-viada por el proveedor de servicios o por los padres.

MaryAnn Demchak, Project Director

E-mail: mad@unr.edu 

Â鶹ӳ»­ Dual Sensory Impairment Project—Mail Stop 278

Â鶹ӳ»­ •Reno, NV 89557

(775) 784-6471--Voice (877) 621-5042--Toll-free in Â鶹ӳ»­